Αρχική Σελίδα | Ανακοινώσεις |

	Τζέλα Βαρνάβα - Σκούρα

Βαθμίδα :                                 Καθηγήτρια του ΤΕΑΠΗ-ΕΚΠΑ

Γνωστικό Αντικείμενο :       Παιδαγωγική στο σχολείο με έμφαση
                                                    στις ψυχοκοινωνικές διαστάσεις της
                                                    σχολικής επίδοσης

Στοιχεία Επικοινωνίας:  

Τηλέφωνο γραφείου:                  210-3688045      

Ηλ. ταχυδρομείο:                       gellask@ecd.uoa.gr

                                                   enish@otenet.gr

Διεύθυνση γραφείου:                 Πανεπιστήμιο Αθηνών

                                                   Τμήμα ΤΕΑΠΗ 

                                                   Ναυαρίνου 13^α , 3^ος όροφος

                                                   106 80 Αθήνα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ

Σπουδές:

·         Doctorat de Troisième Cycle en Psychologie, Université Paris X – Nanterre

Θέμα: Les apprentissages congitifs chez les enfants de milieux defavorises: comparaison des effets d’ un programme oreratoire et d’ un programme linguistique 

·         Diplôme Générale de Psychologie de l’ Enfant, Université de Genève

·         Diplôme Spécial de Psychologie Appliquée à l’ Éducation, Université de Genève

·         Licence es Sciences de l’ Education – Mention Psychologie, Université de Genève

Ακαδημαϊκή σταδιοδρομία

Άλλες ακαδημαϊκές και επιστημονικές ερευνητικές θέσεις

Δημοσιεύσεις :

• Varnava-Skoura Gella,  Lia Antoniou & L. Salgado. Approches préventives pour réduire l'échec scolaire. Interventions précoces et scolarisation préprimaire, στο M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J.-Y. Rochex (επιμ.). Les politiques d’éducation prioritaire en Europe. Éléments d’une analyse transversale : questions sur le devenir et les possibles en matière d’égalité, τόμ. 2. INRP (υπό έκδοση).

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα (επιμ.). Εγγραμματισμός και δημιουργικότητα. Παπαζήσης. Αθήνα (υπό έκδοση).

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα (επιμ.). Παιδική ηλικία και εκπαίδευση: προκλήσεις στις σύγχρονες κοινωνίες. Ντουντούμης. Αθήνα (υπό έκδοση).

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2001 μέχρι σήμερα. Εισαγωγικά σημειώματα στο διμηνιαίο εκπαιδευτικό περιοδικό γέφυρες.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2008 μέχρι σήμερα. Εισαγωγικά σημειώματα στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό περιοδικό Παιδιά στην Ευρώπη (ελληνική έκδοση).

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2009. Πρόγραμμα για την καλλιέργεια, την αγωγή και τη φροντίδα παιδιών προσχολικής ηλικίας, επιστημονική επιμέλεια και συντονισμός της προσαρμογής για την ελληνική έκδοση. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βεργίδης, Δημήτρης & & Χρύσα Κασίμη. 2008. Les politiques d’ éducation prioritaire en Grèce, στο Les politiques d’ éducation prioritaire en Europe, επιμ. M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J.-Y. Rochex, τόμ. 1. INRP. Γαλλία.

• Varnava-Skoura, Gella. 2008. Au delà de l’échec: la vie scolaire entre le réel et le possible, περ. Diversité, ville, école, intégration 152.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2008. Πρόλογος στο Παιδαγωγικές δράσεις και διδακτικές προσεγγίσεις σε πολυπολιτισμικό περιβάλλον. Το παράδειγμα του 132ου Δημοτικού Σχολείου. Ντουντούμης-Διάγραμμα. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2006. Πρόλογος στο Μαράτου-Αλιμπράντη, Λ., Τεπέρογλου, Α. & Ι. Τσίγκανου. Το ελληνικό σχολείο με την αυγή του 21ου αιώνα. Εκπαιδευτικές ανάγκες, προβλήματα και προοπτικές. Gutenberg. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Δημήτρης Βεργίδης. 2004. Απογεύματα, νύχτες και δύο καλοκαίρια. Προγράμματα για τη σχολική επιτυχία, με τον Δημήτρη Βεργίδη. Παπαζήσης. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα (επιμ.). 2003. Ερευνητικές οπτικές, εκπαιδευτικές προοπτικές. Πρακτικά συνεδρίου. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Δημήτρης Βεργίδης. 2003. Το μετέωρο βήμα μιας προσπάθειας για την ανάπτυξη διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών πρακτικών για την πρόληψη της σχολικής αποτυχίας, στο Ερευνητικές οπτικές, εκπαιδευτικές προοπτικές. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Mary Kalantzis & Bill Cope (επιμ.). 2002. Learning for the Future: New Worlds, New Literacies, New Learning, New People, Common Ground Publishing. Αυστραλία.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 2000. Παιχνίδια και όνειρα της καλής παρέας. Ελληνικά Γράμματα. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα (επιμ.). 1997. Το παιδί και η γραφή. Μια σχέση κλειδί για τη διά βίου μάθηση. Η δομητική προσέγγιση της γραπτής γλώσσας. Πρακτικά του διήμερου συμποσίου για τη γραφή και την ανάγνωση στην πρώτη παιδική ηλικία. Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης: Κέντρο Καινοτομικών Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων. Θεσσαλονίκη.

• Varnava-Skoura, Gella. 1995. Recherche-action sur la Prévention de l’ Analphabétisme Fonctionnel a l’ École Primaire: Vers Une Approche Positive et Intégrée de l’ Alphabétisation, Le Journal d’ Alpha, ειδικό τεύχος (Απρίλιος-Μάιος).

• Varnava-Skoura, Gella. 1994. The Velvendos women’s agricultural and craft cooperative, Alpha 94. Unesco.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βασίλω Βασιλού & Στέλιος Γεωργακάκος. 1993. Εκπαίδευση στην Ελλάδα: Ποσοτικά στοιχεία 1960-1990. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Αθήνα.

• Varnava-Skoura, Gella.1992. Support de la Famille dans l’ Éducation: Quelques Aspects de la Réalité Grecque, International Review of Education. Unesco.

• Varnava-Skoura, Gella.1992. Greece. Studies on Literacy and Basic Education, στο Literacy and Basic Education in Europe on the Eve of the 21st Century. Unesco. Unesco Institute for Education – Hamburg. Council of Europe – Strasbourg.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1990. Θέματα γνωστικής ανάπτυξης, μάθησης και αξιολόγησης. Παπαζήσης. Αθήνα.

• Varnava-Skoura, Gella & Demetris Vergides. 1989. The Prevention of Functional Illiteracy in Primary Schools: Building Supportive Contexts in Writing ─ an Action. Research, στο First Steps in Writing and Reading. Editions HELIDONI.

• Gella Varnava-Skoura. 1988. Surprise and Reflective Abstraction. A study of learning. Παπαζήσης. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Αυγερινού-Κολώνια, Σοφία, Μοσχονά-Καλμάρα, Άννα & φοιτητές του ΠΤΔΕ και της Αρχιτεκτονικής Σχολής. 1988. Αγωγή του αστικού περιβάλλοντος. Ένας πειραματικός κύκλος διδασκαλίας, στο Αξιολόγηση της Αρχιτεκτονικής και της Πολεοδομίας στην Ανάπτυξη του Τύπου. Θ΄ Πανελλήνιο Αρχιτεκτονικό Συνέδριο. Αθήνα.

• Varnava-Skoura, Gella & Demetris Vergides.  (επιμ.). 1987. Les nouvells technologies dans les bibliotheques grecques. Έκθεση ευρωπαϊκού ερευνητικού προγράμματος. Μελέτες Τοπικής ανάπτυξης. Αθήνα.

• Varnava-Skoura, Gella. 1987. Girls in education – Women in the labor force: a comparison of the British and French educational systems and some thoughts on the Greek situation, στο Schulbildung und Gleichberechtigung. Πρακτικά διεθνούς συμποσίου. Φρανκφούρτη.

• Varnava-Skoura, Gella. 1987. Children, Work and Ideology, με την Gunilla Dahlberg και την Janet Holland. Stockholm Institute of Education, Almqvist & Wiksell. Στοκχόλμη.

• Varnava-Skoura, Gella. 1986. Un Estado de Emergencia Prevista en la Region Minera de Ptolemaida, in Investigation Participative, Education de Adultos, με τον Δημήτρη Βεργίδη. Marceo Sociocultural. Μαδρίτη.

• Varnava-Skoura, Gella. 1985. Conflict and surprise in learning, Collected Original Resources in Education 9 (1).

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βεργίδης Δημήτρης, Πρέπης, Άλκης, Έλγκα Χατζοπούλου, Μπαϊτζάρ Γαζαριάν. 1985. Παιδικές βιβλιοθήκες σε παραδοσιακά αρχοντικά, Αρχαιολογία 16.

• Varnava-Skoura, Gella & Demetris Vergides. 1985. La Formation en tant que Facteur de Développement Local Intégre: le cas du département de Kozani (Grèce), Azioni Collettive di Formazione e Sviluppo Locale Integrato, με τον. CEDE. Frascati.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Δημήτρης Βεργίδης. 1985. Τα Συμβούλια Λαϊκής Επιμόρφωσης: Αξιολόγηση και Προτάσεις, στο Αποκέντρωση και Λαϊκή Επιμόρφωση. Γενική Γραμματεία Λαϊκής Επιμόρφωσης ΥπΕΠΘ – ΝΕΛΕ Ιωαννίνων. Αθήνα.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, 1985. «Το μαγνάδι» του Δημ. Γρ. Καμπούρογλου, περ. Αρχαιολογία 16.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Πωλ Ντεμουντέρ & Δημήτρης Βεργίδης. 1984. Η Λαϊκή Επιμόρφωση στην Ελλάδα. Αξιολόγηση Επιμορφωτικών Δραστηριοτήτων. ΥΠΕΠΘ. Αθήνα.

• Gella Varnava-Skoura, Paul Demunter & Demetris Vergides. 1984. L’ Éducation Populaire en Grèce, Les Cahiers d’ Études du CUEEP 84 (1). Λίλλη Γαλλίας.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Βεργίδης Δημήτρης (επιμ.). 1984. Προπαρασκευαστική μελέτη για την πραγματοποίηση ολοκληρωμένης αναπτυξιακής ενέργειας στον Νομό Κοζάνης. Μελέτες Τοπικής ανάπτυξης. Αθήνα [και στα γαλλικά: Étude préparatoire à la mise sur pied d’ un programme de dévelopment integré dans Département de Kozani].

• Gella Varnava-Skoura. 1982. Children’s ideologies social reproduction and change. A cross-cultural study, Sociological Research and Statistics Unit. Institute of Education, University of London. Λονδίνο.

• Gella Varnava-Skoura & Janet Holland. 1979. Investigation of Adolescents’ Conceptions of Features of the Social Division of Labour, Sociological Research Unit/Social Science Research Council 5.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1978. Αντιλήψεις των παιδιών για τον κοινωνικό καταμερισμό της εργασίας,  Σύγχρονα Θέματα 2.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1977. Σχέσεις ανάμεσα στη νοημοσύνη και τη δημιουργικότητα στα παιδιά, Minerva Graeca Medica 5 (1).

• Gella Varnava-Skoura. 1977. How many? οπτικοποίηση: Voula Cosotopoulos. Longman, Λονδίνο.

• Gella Varnava-Skoura. 1977. How did Jeremy answer? Με τον Θάνο Σκούρα, εικονογράφηση Jocelyne Pache. Longman. Λονδίνο.

• Gella Varnava-Skoura. & Janet Holland. 1977. Children’s Understanding of Work as Performed by Members of their Own Family and in Relation to a Set of Selected Occupations, Sociological Research Unit/Social Science Research Council 2.

• Gella Varnava-Skoura & Janet Holland. 1977. Children’s Aspirations and Expectations with Respect to Work, Sociological Research Unit/Social Science Research Council 1.

• Gella Varnava-Skoura & Janet Holland. 1977. Children’s Understanding of the Degree of Personal Autonomy and Satisfaction in the Work-Experience, Sociological Research Unit/Social Science Research Council 4.

• Gella Varnava-Skoura. 1976. Les Apprentissages Cognitifs chez des Enfants de Milieux Défavorisés: Comparaison d’ un Programme Opératoire et d’ un Programme Linguistique, Enfance 1-2, Ιαν.-Απρίλ.

• Gella Varnava-Skoura & Janet Holland. 1976. Children’s Understanding of Social Mobility and Economic Returns for Work, Sociological Research Unit/Social Science Research Council 1.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1975. Σειρά εκπαιδευτικών παιχνιδιών. Πολυπλάνο. Αθήνα.

• Varnava-Skoura, Gella. 1973. Les apprentissages congitifs chez les enfants de milieux defavorises: comparaison des effets d’ un programme oreratoire et d’ un programme linguistique. Doctorat de Troisième Cycle en Psychologie, Université Paris X – Nanterre.

• Gella Varnava-Skoura. 1972. Development and Evaluation of an Intervention Programme for Socio-economically Deprived Primary School Age Children, Based on Piaget’s Theory ΙΙ. ILEA. Λονδίνο.

• Gella Varnava-Skoura. 1970. Development and Evaluation of an Intervention Programme for Socio-economically Deprived Primary School Age Children, Based on Piaget’s Theory Ι. ILEA. Λονδίνο.

• Gella Varnava-Skoura. 1968. Outline for an intervention programme for socio-economically deprived children of primary school age, Based on Piaget’s Theory of Intellectual Development, Research and Statistics Unit. ILEA. Λονδίνο.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1978. Αντιλήψεις των παιδιών για τον κοινωνικό καταμερισμό της εργασίας, Σύγχρονα Θέματα  2.

• Varnava-Skoura, G. 1982. Children’s Ideologies Social Reproduction and Change, a Cross-Cultural Study. Λονδίνο: SRU, Institute of Education, University of London.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βεργίδης, Δημ. & P. Demunter. 1984. Η λαϊκή επιμόρφωση στην Ελλάδα: Αξιολόγηση επιμορφωτικών δραστηριοτήτων. Αθήνα: ΥπΕΠΘ [στα γαλλ.: Varnava-Skoura, G., Vergides, D. & P. Demunter. 1984. L’éducation populaire en Grèce, Les cahiers d’études du CUEEP 1.]

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα. 1985. Τα Συμβούλια Λαϊκής Επιμόρφωσης: Αξιολόγηση και προτάσεις, στο Αποκέντρωση και λαϊκή επιμόρφωση. ΥπΕΠΘ: Γενική Γραμματεία Λαϊκής Επιμόρφωσης – ΝΕΛΕ Ιωαννίνων.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Δημ. Βεργίδης. 1985. La formation en tant que facteur de devéloppement local integré, στο Azioni Collettive di Formazione e Sviluppo Locale Integrato. Ρώμη: CEDE.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βεργίδης, Δημ., Πρέπης, A., Χατζοπούλου, E. & Γ. Μπαϊζάρ. 1985. Παιδικές βιβλιοθήκες σε παραδοσιακά αρχοντικά, περ. Αρχαιολογία  16.

• Varnava-Skoura, G. 1985. Conflict and Surprise in Learning, στο Collected Original Resources in Education 9: 1.

• Varnava-Skoura, G. & D. Vergides. 1986. Un estado de emergencia previsto en la region minera de Ptolemaida,  στο  J. M. Quintana (επιμ.). Investigation Participativa, Education de Adultes. Μαδρίτη: Narcea.

• Varnava-Skoura, G. 1987. Girls in Education. Woman in the Labour Force. A Comparison of the British and French Educational System and Some Thoughts on the Greek Situation, στο Schudildung und Gleichbetechtigung, Φρανκφούρτη. 

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα.1990. Θέματα γνωστικής ανάπτυξης, μάθησης και αξιολόγησης. Αθήνα: Παπαζήσης.

• Varnava-Skoura, G. 1992. Support de la famille dans l’ éducation: quelques aspects de la réalité grecque, International Review of Education. Unesco.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Β. Βασιλού & Σ. Γεωργακάκος.1993. Εκπαίδευση στην Ελλάδα: ποσοτικά στοιχεία 1960-1990. Αθήνα: Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

• Varnava-Skoura, G. 1994. The Velvendos Women’s Agricultural and Craft Cooperative, Alpha 94. Unesco.

• Varnava-Skoura, G. 1995. Recherche-action sur la prévention de l’analphabétisme fonctionnel à l’école primaire: vers une approche positive et intégrée de l’alphabétisation, Le Journal d’ alpha, ειδικό τεύχος Απριλ.-Μαΐου.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα & Δημ. Βεργίδης. 2002. Προγράμματα για τη σχολική επιτυχία. Απογεύματα, νύχτες και δύο καλοκαίρια. Αθήνα: Παπαζήσης.

• Varnava-Skoura, G.  2008. Au delà de l’échec: la vie scolaire entre le réel et le possible, περ. Diversité, ville, école, intégration 152.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα, Βεργίδης, Δημ. & Χ. Κασίμη. 2009. Les politiques d’ éducation prioritaire en Grèce, στο Les politiques d’ éducation prioritaire en Europe, επιστημονική επιμέλεια M. Demeuse, D. Frandji, D. Greger, J.-Y. Rochex. Γαλλία: INRP.

• Varnava-Skoura, G.  2008. Grèce: des dispositifs et des programmes éducatifs entre soutien et innovation. Institut de Recherche Pédagogique.

• Βαρνάβα-Σκούρα, Τζέλα  Πολύπλοκη σκέψη στην πρώιμη παιδική ηλικία: επαγωγές, σχόλια, κείμενα και ζωγραφιές για την εισβολή στο Ιράκ  [υπό έκδοση]

Επιστημονική επιμέλεια μεταφράσεων στα ελληνικά

• Barton, D. 2009. Εγγραμματισμός. Εισαγωγή στην οικολογία της γραπτής γλώσσας, μτφρ. Ιορδάνης Βλαχόπουλος. Παπαζήσης. Αθήνα.

• Ερευνητικές οπτικές, εκπαιδευτικές προοπτικές. 2003. Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

• Olson, D. R. 2003. Ο κόσμος πάνω στο χαρτί. Οι εννοιακές και νοητικές επιπτώσεις της γραφής και της ανάγνωσης. Παπαζήσης. Αθήνα.

Κεντρική ιδέα - επιστημονική επιμέλεια εκπαιδευτικής ιστοσελίδας

          http://www.ppps.ecd.uoa.gr