Δέσποινα Παπούδη

• 1985-1989 Πτυχιούχος του Τμήματος Φιλοσοφικών και Κοινωνικών Σπουδών (Τομέας Ψυχολογίας) της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Κρήτης.
• 1989-1993 Διδακτορικό Δίπλωμα στην Ψυχολογία, Ph.D., με θέμα της διδακτορικής διατριβής ‘Interpersonal Play and Communication between Young Autistic Children and their Mothers’, University of Edinburgh, Department of Psychology.
• 1993-1995 Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια (Post-doctoral Fellow) με υποτροφία στην Ειδική Αγωγή από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.),  με θέμα την ανάπτυξη της ανάγνωσης σε μικρά παιδιά με διαταραχές του λόγου, University of Bristol, School of Education.
• 1993-1994 Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης, Master of Education (M.Ed.), University of Bristol, School of Education.
• 1998-1999 Πιστοποιητικό Μεταπτυχιακής Επιμόρφωσης του Προγράμματος ‘Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση’, Σχολή Ανθρωπιστικών Σπουδών, Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.

• Επικοινωνία και παιχνίδι στο πλαίσιο της αναπτυξιακής ψυχολογίας και ψυχοπαθολογίας.
• Ψυχοπαιδαγωγικές παρεμβάσεις με επίκεντρο την επικοινωνία και το παιχνίδι.

• Αναπτυξιακή ψυχολογία Ι
• Αναπτυξιακή ψυχολογία ΙΙ
• Θέματα κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού
• Διαταραχές των παιδιών προσχολικής ηλικίας
• Αναπτυξιακή ψυχοπαθολογία και διαπροσωπική επικοινωνία (Σεμινάριο)

Μεταπτυχιακά

• Επιβλέπουσα Καθηγήτρια για την εκπόνηση Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασία στο Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) ‘Ειδική Αγωγή’, ΤΕΑΠΗ, ΕΚΠΑ.

• Παπούδη, Δ. (1992, 1997, 1999, 2001). Παιδικός αυτισμός: αποτυχία ανάπτυξης του συμβολικού παιχνιδιού; Στο Γ. Κουγιουμουτζάκης (Επιμέλεια Έκδοσης), Πρόοδος στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία των Πρώτων Χρόνων. Ηράκλειο, Κρήτη: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 199-209, σ. 223.
• Aitken, K.J., Papoudi, D., Robarts, J.Z. & Trevarthen, C. (1993). Children with Autism: Diagnosis, Prevalence in Scotland and Interventions to Meet their Needs. Edinburgh: Scottish Education Department, σ. 103. ΙSBN O-9520667-2-6
• Papoudi, D. (1996). Gioco e communicazione in bambini autistici con differenti capacita linguistiche. In I. d’Errico, E. Menoni and G. Sacco (Eds.), Conoscenza ed Etologia: La Ricerca nelle Scinze Cognitive. Rome, Italy: Melusina Editrice, 51-73, σ.186.  ISBN 88-7697-047-9
• Trevarthen, C., Aitken, K.J., Papoudi, D., & Robarts, J.Z. (1996, 1997, 1998). Children with Autism: Diagnosis and Interventions to Meet their Needs. London: Jessica Kingsley Publishers, σ. 228. ΙSBN 1-85302-314-0
• Trevarthen, C., Aitken, K.J., Papoudi, D., & Robarts, J.Z. (1998). Children with Autism: Diagnosis and Interventions to Meet their Needs. London: Jessica Kingsley Publishers, 2^nd Edition, σ. 348. ΙSBN 1-85302-555-0. Η έκδοση αυτή μεταφράστηκε στα Ιαπωνικά από τον εκδοτικό οίκο Minerva Shobo, 2005, ΙSBN 4-623-04101-8.
• Παπούδη, Δ. (2008). Ένταξη παιδιών με διαταραχή Asperger στο γενικό σχολείο. Ελληνική Επιθεώρηση Ειδικής Αγωγής, 1: 195-207.
• Μισαηλίδη, Π. & Παπούδη, Δ. (2009). Έκφραση, αντίληψη και κατανόηση συναισθημάτων στον αυτισμό: ψυχολογικά και νευροβιολογικά ευρήματα. Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, 54: 127-145.
• Μοσχοβάκη, Ε. & Παπούδη, Δ. (2010). Μαθησιακές εμπειρίες γραφής παιδιών προσχολικής ηλικίας. Πρακτικά του 5ου Διεθνούς Συνεδρίου Γραμματισμού, 17-37. ΙSBN 978-960-86845-1-5
• Ταβουλάρη, Α. & Παπούδη, Δ. (2010). Η μιμητική ανταπόκριση ενός παιδιού με αυτισμό στις δομημένες δραστηριότητες ενός ενήλικα (μελέτη περίπτωσης). Πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής, 503-522. Αθήνα: Γρηγόρης. ΙSBN 978-960-333-633-4.
• Χαϊδή, Ε. & Παπούδη, Δ. (2010). Εκπαιδευτικό λογισμικό για τη συναισθηματική ανάπτυξη ατόμων στο φάσμα του αυτισμού. Πρακτικά του 2ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ειδικής Αγωγής, 560-577. Αθήνα: Γρηγόρης. ΙSBN 978-960-333-633-4.
• Χαϊδή, Ε., Παπούδη, Δ., Γκούσκος, Δ. & Μεϊμάρης, Μ. (2011). Τεχνολογικά ενισχυμένη μάθηση μέσω ψηφιακών παιχνιδιών για μαθητές στο φάσμα του αυτισμού.  Στο Π. Γιαβρίμης, Ε. Παπάνης & Α. Βίκη (Επιμ. Έκδοσης), Έρευνα και Εκπαιδευτική Πράξη στην Ειδική Αγωγή, (Τόμος ΙΙ). Θεσσαλονίνη: Εκδοτικός Οίκος Αδελφών Κυριακίδη.
• Argyropoulou, Z. & Papoudi, D. (2012). The training of a child with autism in a Greek preschool inclusive class through intensive interaction: A case study. European Journal of Special Needs Education, 27 (1): 99-114.

• Drever Trust, University of Edinburgh
• Vans Dunlop Scholarship, University of Edinburgh

1993-1995         

Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (I.K.Y.)

Συμμετοχή σε επιστημονικές οργανώσεις

• Ελληνική Ψυχολογική Εταιρεία (Ε.Λ.Ψ.Ε.)
• Ψυχολογική Εταιρεία Βορείου Ελλάδος (Ψ.Ε.Β.Ε.)
• The British Psychological Society
• American Psychological Association
• Association of Child Psychology and Psychiatry
• International Society for Autism Research (INSAR)