Σολτάτου Βασιλική (2026). Γονικές εκπαιδευτικές πρακτικές και σχολικός διαχωρισμός: άτυπες διαδικασίες επιλογής σχολείου στο κέντρο της Αθήνας
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/61906
Καρρά Ισμήνη (2026). Πιο γρήγορα! Πιο ψηλά! Πιο δυνατά!: επιτελέσεις του μητρικού ρόλου στην εκπαίδευση των παιδιών
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/61894
Τσουμπάρης Δημήτριος (2026). Promoting education for sustainability in science education: the role of actor-network theory-informed projects in enhancing students’ critical sustainability consciousness
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/61321
Κυριτσάκας Ευάγγελος (2026). Η συνεισφορά της εκπαίδευσης ενηλίκων στην κοινωνική επανένταξη πρώην χρηστών ψυχοτρόπων ουσιών
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/61320
Κόρδαρη Αναστασία (2025). Κούκλα, κουκλοπαίκτης, κοινό: διερεύνηση στο εκπαιδευτικό πλαίσιο
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/59842
vΜητρούλιας Παναγιώτης (2025). Κριτική θεώρηση των αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων αρχαίων ελληνικών και ιστορίας στη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση με βάση τη σχολιογραφία και τη συναφή αρθρογραφία του περιοδικού Νέα Παιδεία από το 1976 έως σήμερα (2019)
https://didaktorika.gr/eadd/handle/10442/59052
Βοζίκας Δημήτριος (2024). Μια συγκριτική προσέγγιση των Αναλυτικών Προγραμμάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: συνέχειες και ασυνέχειες
https://phdms.ekt.gr/phdms/phdEntrySecretary/show/58641
Βούρβουλη Σταυρούλα (2024). Εστιάζοντας σε Παραμέτρους Επαγγελματικής Ανάπτυξης μέσα από τη Συμμετοχή Εκπαιδευτικών σε Διαδικασίες Αυτοαξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας: Η Φωνή των Εκπαιδευτικών
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/57891
Κοσμίδου Ευαγγελία (2024). Ήταν τελικά η κούκλα; προσεγγίζοντας την εκπαιδευτική πράξη με την αξιοποίηση της μεθόδου των personal dolls μέσα από το πρίσμα του εκπαιδευτικού ως αναστοχαζόμενου επαγγελματία στο πλαίσιο μιας συνεργατικής έρευνας δράσης
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/55916
Αρμάο Ελεάνα (2023). Η Γονεϊκότητα Δεσμού από τη Σκοπιά της Μητέρας και του Πατέρα: Μια εις Βάθος Μελέτη της Γονεϊκής Εμπειρίας με τη Χρήση Μεικτών Μεθόδων
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/54972
Μπουτζαρέλου Μαρία (2023). Η συνομιλιακή διόρθωση στο ελληνικό νηπιαγωγείο: Μια μελέτη της αυτοδιόρθωσης των παιδιών
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/54971
Παπαδάκου Παναγιώτα (2023). ΛΟΑΤΚ+ νεανικές κοινωνικότητες και πολιτιστικές πρακτικές στη σύγχρονη Αθήνα
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/54671
Γιάννου Ευθυμία-Χαρίκλεια (2023). Αποτύπωση Σχέσεων και διαδράσεων σε μια Πανεπιστημιακή κλινική μέσα από τη χρήση Νέων Τεχνολογιών. Ο ρόλος της επικοινωνίας (εσωτερικής και εξωτερικής)
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/53545
Χολέβα Βασιλική (2022). Διδασκαλία επιστήμης και τεχνολογίας με χρήση σύγχρονων προγραμματιστικών περιβαλλόντων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: αξιοποίηση και αξιολόγησή τους στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/51214
Σακκά Βασιλική-Δανάη (2022). Εκπαίδευση και ανθρώπινα δικαιώματα στα Καταστήματα Κράτησης Νέων (ΚΚΝ): η περίπτωση των αλλοδαπών κρατουμένων στην Ελλάδα
https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/51968
Μούσουρα Τατιανή (2022). Ο αθέατος χαρακτήρας της ειδικής μαθησιακής αναπηρίας: διερεύνηση των προκλήσεων και προοπτικών φοίτησης σε ένα παιδαγωγικό τμήμα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης
Προμπονά Στυλιανή (2021). Η οικολογία του παιχνιδιού στο διάλειμμα του δημοτικού σχολείου
Πασχαλίδου Ελένη (2021). Η μεταμυθοπλασία στο εικονογραφημένο βιβλίο χωρίς λόγια (wordless picturebook) και η πρόσληψή της από παιδιά προσχολικής ηλικίας
Παπαχριστοδούλου Ελένη (2021). Οι επιπτώσεις του ναυαγίου “Σάμινα” στη ζωή των επιζησάντων και των οικογενειών τους
Παπαμιχαλοπούλου Ελευθερία (2021). Ειδητική αντίληψη και μνήμη. Μελέτη περίπτωσης παιδιού με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος
Μανώλη Βάια (2021). Εκπαιδευτική αξιοποίηση του διαδικτυακού υλικού των Μουσείων για μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Εκπαιδευτικές παρεμβάσεις σε μαθητές Δημοτικού Σχολείου
Βαρδαλάχου Ευαγγελία (2021). Κριτικός και Ψηφιακός Γραμματισμός στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: το παράδειγμα μιας έρευνας δράσης
Συμεωνίδης Βασίλειος (2020). Μαθητικός Λόγος και αρχαία ελληνικά στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση: Μια μελέτη στο σύγχρονο πολιτισμικό και εκπαιδευτικό πλαίσιο
Παπαμανώλη Ελευθερία (2020). Κείμενα και λόγοι για τα Αρχαία Ελληνικά στην Εκπαίδευση: τομές και αναδιπλώσεις σε θεσμικό πλαίσιο (1976-2005)
Γελαστοπούλου Μαρία (2020). Ο σχεδιασμός και η εφαρμογή του Εξατομικευμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος μαθητών με αναπηρίες στην Προσχολική Εκπαίδευση: μια πολυμεθοδολογική ερευνητική προσέγγιση του ρόλου και της σημασίας του στο πλαίσιο της ειδικής και ενταξιακής εκπαίδευσης
Γιαννουλάτου Ιωάννα (2020). Οι εγκαταστάσεις (Installation Art) στην Εκπαίδευση και ο ρόλος τους στην διδακτική των Φυσικών Επιστημών
Καλαφάτη Μαριάνθη (2020). Προσχολική Εκπαίδευση για την Αειφορία και τέχνη: Προσεγγίζοντας τη δημιουργικότητα των παιδιών μέσα από τη διερεύνηση ενός περιβαλλοντικού ζητήματος στο νηπιαγωγείο
Ιωάννα-Δάφνη Γιαννουλάτου (2019). Οι Εγκαταστάσεις (Installation Art) στην Εκπαίδευση και ο ρόλος τους στη Διδακτική των Φυσικών Επιστημών.
Τσερμίδου Λία (2019). Αντιλήψεις και πρακτικές τελειόφοιτων νηπιαγωγών για την αναπηρία και την ενταξιακή εκπαίδευση: μια συνδυαστική ερευνητική προσέγγιση
Κώτη Παπαντωνάκη Δέσποινα (2018). Άτομα με αναπηρία στο σύγχρονο εικονογραφημένο βιβλίο για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας
Βλάχου Μαρία, (2018) Ο ρόλος της εννοιακής μεταφοράς στην συγκρότηση των εννοιών του αριθμού σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας
Χριστόπουλος Γεώργιος (2018). Ιστορική παιδεία και εθνική διαπαιδαγώγηση
Θεοδότου Ευγενία (2017). Αξιοποίηση μορφών τέχνης στην κατεύθυνση της ανάπτυξης του γραμματισμού στο νηπιαγωγείο
Μουρέλου Δάφνη (2017). Όψεις της επαγγελματικής χορευτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα
Παναγιωτοπούλου Παναγιώτα (2017). Ο ψηφιακός φάκελος μαθητή (e-portfolio) ως καινοτόμο εκπαιδευτικό εργαλείο αυθεντικής αξιολόγησης και ανάπτυξης δεξιοτήτων στην προσχολική εκπαίδευση
Σπάη Αγγελική (2017) Ανάπτυξη και αξιολόγηση εκπαιδευτικού λογισμικού για την προσέγγιση των διαλυτών-μη διαλυτών υλικών και των θερμικών φαινομένων
Νομικού Χριστίνα (2017). Τα κέντρα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ως οργανισμοί μάθησης
Καρακώστα Ασπασία (2016). Γονεϊκή αυτοαποτελεσματικότητα και παρεμβάσεις θετικής ψυχολογίας
Χατζηπέμου Θεολόγος (2016). Επαγγελματική εξουθένωση στην ειδική αγωγή
Σιαμαντά Αγγελική (2016). Διερεύνηση των αντιλήψεων και πρακτικών των εκπαιδευτικών ως προς την παιδαγωγική αξιοποίηση των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνίας
Τσελέντη Δανάη (2015). Τα δώρα της ανάγνωσης: αναγνωστικές πρακτικές σε μια λέσχη αστυνομικής λογοτεχνίας στην Αθήνα
Δήμος Αθανάσιος (2015). Μέθοδος project και δημιουργική σκέψη: οι αντιλήψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως προς τη συμβολή της μεθόδου project στην ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των μαθητών
Μάνεσης Διονύσιος (2015). Άγχος και στάσεις απέναντι στην στατιστική: επιδόσεις φοιτητών των επιστημών αγωγής στο μάθημα της στατιστικής, με χρήση Τ.Π.Ε.
Ζέζου Αναστασία (2015). Γραφιστική αφήγηση (graphic novel): ένα νέο είδος για παιδιά;
Ζώτου Ερασμία (2015). Εγγραμματισμός στην παιδική ηλικία: πρακτικές ανάγνωσης και γραφής στην οικογένεια και το σχολείο
Φώκιαλη Ελισάβετ (2015). Η εξέλιξη ενός μυθιστορήματος φαντασίας σε διαμεσική αφήγηση: έντυπες,οπτικοακουστικές και ψηφιακές επεκτάσεις του άρχοντα των δακτυλιδιών στο τοπίο της σύγκλισης των μέσων
Φάκου Αιμιλία (2015) Όταν είσαι γονιός από την τάξη τη δική μας…: ταξικές διαφοροποιήσεις των οικογενειακών μορφωτικών πρακτικών
Κατάκος Ευστράτιος )2014). Η εννοιολογική οικολογία και η αποδοχή της θεωρίας της εξέλιξης από τους Έλληνες εκπαιδευτικούς
Βαρσάμου Άννα (2014) Διδασκαλία φυσικών επιστημών στο νηπιαγωγείο με χρήση αφηγηματικών τεχνικών: εικόνα, λόγος και θεατρική έκφραση
Ναούμ Έλλη (2014). Συνεργασία σχολείου – οικογένειας στο πλαίσιο του αειφόρου σχολείου: μια έρευνα δράσης σε νηπιαγωγείο
Banifaris Dherar, (2013). Η διαμεσολάβηση γεωμετρικών οργάνων και προγραμμάτων υπολογιστών δυναμικής γεωμετρίας στη μάθηση γεωμετρικών εννοιών σε δύο πολιτισμικά και εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
Τσαφταρίδης Νικόλαος (2013). Οι κατασκευές μουσικών οργάνων στη μουσική εκπαίδευση εκπαιδευτικών, παιδιών προσχολικής ηλικίας: μαθητεία, γνώση και κατασκευή
Βεζιρτζής Ιωάννης (2012). Μια θεμελιωμένη στη φιλοσοφία της πράξης διδακτική σειρά για τη διδασκαλία της φυσικής στο δημοτικό σχολείο: το παράδειγμα της μηχανικής
Παπασωτηρίου Χριστίνα (2012). Επιδράσεις των θεσμικών και επιστημολογικών χαρακτηριστικών των προγραμμάτων σπουδών επιστημονικού και τεχνολογικού γραμματισμού στη διδασκαλία και τη μάθηση των φυσικών επιστημών
Κάτσενου Χριστίνα (2012). Η έννοια της συμμετοχής στο πλαίσιο του αειφόρου σχολείου: μια έρευνα δράσης σε δημοτικό σχολείο
Στασινάκης Παναγιώτης )2012). Διερεύνηση συνιστωσών της παιδαγωγικής γνώσης περιεχομένου (ΠΓΠ) ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς της Βθμιας εκπαίδευσης ως προς τη διδασκαλία της εξέλιξης μέσω φυσικής επιλογής, σε συνδυασμό με διδακτικές της εφαρμογές μέσω νέων τεχνολογιών
Μιγκελάτζε Μαρμαρινού Βέρα (2011). Η δυναμική της αντίληψης του χρώματος: το παράδειγμα του ορατού και μη ορατού χρώματος σε άνθη αυτοφυών μεσογειακών φυτών με βάση την οπτική δυνατότητα εντόμων και την αντίληψη του ανθρώπου
Ρίζος Σπυρίδων (2011). Η περίπτωση των χαρισματικών παιδιών: απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε θέματα αναγνώρισης και διαχείρισης της διαφορετικότητας των παιδιών αυτών
Ζωγραφάκη Μαρία (2011). Κοινωνικές πορείες γυναικών από τη μειονότητα της Θράκης: ο ρόλος της εκπαίδευσης
Παρδάλη Μαρία (2011). Μαθητές <<σε κίνδυνο>> ως προς την επίδοση στην γλώσσα: κοινωνικές διαστάσεις της επίδοσης στη Δ’ δημοτικού
Μπενιάτα Ελένη (2011). Επιστημονικός και τεχνολογικός γραμματισμός: διαμόρφωση παιδαγωγικού πλαισίου διερεύνησης κοινωνικοεπιστημονικών θεμάτων στις τελευταίες τάξεις του δημοτικού σχολείου
Παυλινέρη Παναγιώτα (2011). Ανάπτυξη ομάδων συλλογικής δράσης στη σχολική μονάδα και η αυτοαξιολόγηση ως περιεχόμενό τους: διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και των ερευνητών της εκπαίδευσης
Κάντζου Βασιλική (2010). Η χρονική οργάνωση του αφηγήματος στην κατάκτηση της ελληνικής ως πρώτης και ως δεύτερης γλώσσας
Σκορδάς Παναγιώτης (2010). Το αφηγηματικό έργο του Αργύρη Εφταλιώτη
Αρχοντίδου Δόμνα (2010) Η θέση και ο ρόλος του νέου πατέρα
Γουλή Χρυσάνθη (2009). Η αξιοποίηση των μηνυμάτων των τηλεοπτικών διαφημίσεων για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών προσχολικής ηλικίας
Τσίτσας Γεώργιος (2009). Η επίδραση ενός προγράμματος εκπαίδευσης στη διεκδικητικότητα, στη διεκδικητική συμπεριφορά, τον τόπο ελέγχου, την ενσυναίσθηση και την αυτοεκτίμηση σε έλληνες φοιτητές και φοιτήτριες
Ζωάκου Άννα-Μαρία (2009). Η παρουσία αλβανών μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση: ζητήματα ταυτότητας και ετερότητας
Βουλγαρίδου Μαρία (2008). Αυτοαντίληψη, συναισθηματική κατάσταση και επαγγελματικές προσδοκίες των παιδιών των ιρακινών προσφύγων και μεταναστών που φοιτούν στο ελληνικό δημοτικό σχολείο
Δάντη Αθηνά (2008). Υποκειμενικότητα και γνώση: ανάλυση παιδαγωγικών λόγων για την αγωγή και την ειδική αγωγή
Φραγκούλης Γεώργιος (2008). Αντιλήψεις και πρακτικές των εκπαιδευτικών ως προς τη διαχείριση της εκπαιδευτικής ανισότητας και μαθηματική επίδοση
Σιαπάτη Τελιούση Σταυρούλα (2007). Σχολική κοινωνική και συναισθηματική λειτουργικότητα παιδιών σχολικής ηλικίας με διαταραχή ελλειματικής προσοχής – υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) και κατάθλιψη
Καρακαλπάκης Καρράς Κωνσταντίνος (2007). Η επί των εκκλησιαστικών και της δημοσίου εκπαιδεύσεως γραμματεία της επικρατείας και η εκπαιδευτική πολιτική κατά την πρώτη οθωνική περίοδο (1833-1842)
Μουλλά Βασιλική (2007). Καταθλιπτική διαταραχή και σχολική δυσλειτουργία σε παιδιά 10 – 14 ετών
Πατσαδάκης Εμμανουήλ (2007). Οι πρακτικές μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών στη διδασκαλία και μάθηση των φυσικών επιστημών: η σχέση τους με τη μάθηση του περιεχομένου και τις αντιλήψεις για τη φύση των φυσικών επιστημών
Παπαδοπούλου Γεωργία (2007). Κοινωνική και πολιτική εκπαίδευση στο γυμνάσιο: οι εννοιολογήσεις των μαθητών για την έννοια του πολίτη και το ρόλο του κράτους
Σελίμης Ευστάθιος (2007). Γλωσσική κωδικοποίηση του εννοιολογικού πεδίου της κίνησης: κυριολεξία και μεταφορά στα ελληνικά παιδιών και ενηλίκων
Τσαλίκη, Ελισάβετ. (2006). Παράγοντες που επηρεάζουν την πρόθεση για περιβαλλοντική δράση των παιδιών που ολοκληρώνουν την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Η περίπτωση του δάσους.
http://phdtheses.ekt.gr/eadd/handle/10442/14549
Πρεπουτσίδου, Γαρυφαλλιά-Μαρία. (2006). Διερεύνηση των στάσεων παιδιών και εφήβων απέναντι στις διαφημίσεις τσιγάρων
Αριστοτέλης Βαρελάς (2006). Διατροφική αγωγή: μία διαχρονική μελέτη των διατροφικών συνηθειών των ελλήνων μαθητών και διερεύνηση των πιθανών επιδράσεων από την πρώτη δεκαετία εφαρμογής των προγραμμάτων αγωγής υγείας στην Ελλάδα
Δεληκάρη Παρασκευή (2006). Η συγκρότηση της έννοιας της βαθμολογίας στους λόγους εκπαιδευτικών της δημόσιας εκπαίδευσης
Σαπουνά Αγγελική (2005). Κοινωνική επιλογή και κοινωνική ζήτηση για τριτοβάθμια εκπαίδευση: μελέτη μαθητικών και φοιτητικών μεγεθών στην Ελλάδα της μεταπολίτευσης (1975-1991)
Χριστοπούλου Ευσταθία (2006). Οι κοινωνικές αναπαραστάσεις των δασκάλων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση
Αρβανίτη Παπαδοπούλου Παναγιώτα (2005). Σε αναζήτηση της αποτελεσματικότητας των νηπιαγωγείων της Αθήνας: μια ερευνητική προσέγγιση
Ευαγγέλου Οδυσσέας (2005). Η διαπολιτισμικότητα στο αναλυτικό πρόγραμμα του ελληνικού δημοτικού σχολείου: οι απόψεις των εκπαιδευτικών
Ντεροπούλου Ντέρου Ευδοξία (2005). Η ανάγνωση στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση κωφών παιδιών: Μια συνδυαστική μεθοδολογική προσέγγιση: μελέτη περίπτωσης -έρευνα επισκόπησης
Μπρίνια Βασιλική (2005). Η μέθοδος Project στο πλαίσιο του μαθήματος «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων» στην ελληνική δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Μίχου Αικατερίνη (2005). Αυτοπροσδιορισμός και κίνητρα των μαθητών: η επίδραση του εκπαιδευτικού
Κοτοπούλης Θωμάς (2004). Η οικοδόμηση της μαθηματικής γνώσης των νηπίων και η ανάπτυξή της στους μαθητές των Α’ και Β΄τάξεων του δημοτικού σχολείου
Τσουχνικάς Νικόλαος (2004). Η σχολική επίδοση των παιδιών μεταναστών στα μαθηματικά
Πεχτελίδης Ιωάννης (2004). Σχολική εξουσία και υποκειμενικότητα: μορφές κυριαρχίας και αντίστασης. Μια γενεαλογική προσέγγιση των σύγχρονων πρακτικών συγκρότησης των μαθητικών ταυτοτήτων στο πλαίσιο μίας σχολικής τάξης
Σπόντα Ελισάβετ (2004). Η επίδραση της λεκτικής και μη λεκτικής συμπεριφοράς του/της νηπιαγωγού στη συναισθηματική έκφραση του παιδιού προσχολικής ηλικίας
Μάγος Κωνσταντίνος (2004). Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη διαχείριση εθνοπολιτισμικών διαφορών: η περίπτωση των πλειονοτικών εκπαιδευτικών στα μειονοτικά σχολεία της Θράκης
Χαλκιώτης Δημήτριος (2003). Η χρηματοδότηση των πανεπιστήμιων στην Ελλάδα και οι επιπτώσεις στην αποδοτικότητά τους
Νιτσοπούλου Αγλαΐα (2003). Η παραγωγή του λόγου των μαθητών μέσα και έξω από τη σχολική τάξη: έλεγχος παραγόντων σχολικών και κοινωνικών
Δανιήλ Αγαθούλα (2003). Ο Οδυσσέας Ελύτης ανάμεσα στις αντινομίες του καιρού του
Muganda Beatriche (2003). Perceptions of early childhood education quality: A case of community preschools in Lurambi division, Kakamegadiscrict, Kenya
Παπαδοπούλου, Πηνελόπη. (2003). Τα ζώα στο σχολικό πλαίσιο: αντιλήψεις παιδιών και εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τα ζώα
http://phdtheses.ekt.gr/eadd/handle/10442/15109
Τσίγκρα Μελπομένη (2003). Φίλοι και μαθητές στο νηπιαγωγείο: πρακτικές και διαδικασίες συγκρότησης, μια εθνογραφική έρευνα
Θεοδωράτου Μπέκου Μαρία (2003) Ψυχολογική ωριμότητα και στρατηγικές διαχείρισης
Μάντζιου Τούλα (2001). Οι ερωτήσεις των παιδιών: η ποιότητα του παιδικού σταθμού και τα συναισθήματα της μητέρας
Χατζητόλιου Βιλδιρίδη Μαρία (2001). Η ενασχόληση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας με το βιβλίο
Οικονομάκου Φιλάνθη (2001). Το πένθος στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία
Γεωργιάδης Νικόλαος (2000). Διαμόρφωση και εφαρμογή της κρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής: η περίπτωση του ενιαίου πολυκλαδικού λυκείου (Ε.Π.Λ.)
Παπαβασιλείου Ιωάννα (2000). Τάσεις της παιδικής λογοτεχνίας κατά την περίοδο 1900 – 1920: οι κυριότεροι εκπρόσωποι στο χώρο της ποίησης
Γκλάβας Σωτήριος (2000). Η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση στην Ελλάδα (1830-1930): Σεβαστοπούλειος Εργατική Σχολή
Καμπέρης Νικόλαος (1999). Κοινωνικές αναπαραστάσεις των νέων εργαζομένων για την εργασία και την εκπαίδευση
Σωτηροπούλου Καλλιόπη (1998). Αναπαραστάσεις εκπαιδευτικών της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης.: κοινωνικές ανισότητες και παιδαγωγικές αρχές στο τεχνικό – επαγγελματικό λύκειο. Οι έννοιες της μάθησης, της πειθαρχίας και της προσαρμογής.
Ζυμβρακάκη, Ελένη. (1998). Αναπαραστάσεις μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τα τρόφιμα και την υγεία: μια μελέτη αγωγής υγείας
http://phdtheses.ekt.gr/eadd/handle/10442/10450
Τάρταρης, Χρήστος. (1997). Διδακτική προσέγγιση επι μέρους ενοτήτων βιολογικών επιστημών με έμφαση στην κατανόηση των λειτουργιών φυσικών οικοσυστημάτων
http://phdtheses.ekt.gr/eadd/handle/10442/10604
Παπαδόπουλος Μιχάλης (1996) Λειτουργικός Αναλφαβητισμός: Σχολικός Αποκλεισμός και Σχολικός Πόνος. – Ποσοτική Και Ποιοτική Εικονογράφηση Του Λειτουργικού Αναλφαβητισμού στο Γυμνάσιο καθώς και Μιας Παιδαγωγικής Παρέμβασης για την καταπολέμηση του
Σέργη Λένια (1993) Η μουσική αγωγή ως παράγοντας για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού: διαθεματική διδασκαλία με κεντρικό άξονα τη μουσική σε παιδιά ηλικίας τεσσάρων έως έξι χρονών