Επιλεγμένες Δημοσιεύσεις:
- Γιαννούλη, Μ., Χολέβα, Ν., Ποταμούση, Η., (2023). Το πρόγραμμα ITAP-PD και η ελληνική συμμετοχή: συνεισφορά στην εγχώρια πρακτική της ισότιμης συνεργασίας εκπαιδευτικών-καλλιτεχνών και στη διεθνή έρευνα. Εκπαίδευση & Θέατρο, 23, 72-79, https://doi.org/10.12681/edth.36362
- Choleva, N., Giannouli, B., & Potamousi, I. (2023). International Teacher-Artist Partnership (I-TAP-PD): Research report – Greece. Στoν ιστότοπο του ευρωπαϊκού προγράμματος I-TAP-PD, https://i-tap-pd.net/research
- Γιαννούλη, M. (2019). Θέατρο στην Εκπαίδευση και αρχές βιωματικής μάθησης και κριτικής παιδαγωγικής – Το πλαίσιο προγράμματος εκπαίδευσης για την ευαισθητοποίηση σε θέματα προσέγγισης του «άλλου». Στο Ν. Χολέβα (επιμ.), «Κι αν ήσουν εσύ;» Θεατροπαιδαγωγικές δραστηριότητες για την ευαισθητοποίηση στα ανθρώπινα δικαιώματα και σε θέματα προσφύγων, 68-77.
- Γιαννούλη, Μ., Κουκουνάρας – Λιάγκης, Μ. (επιμ.). (2019) Θέατρο και παραστατικές τέχνες στην εκπαίδευση: Ουτοπία ή Αναγκαιότητα; Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
- Γιαννούλη Μ. (2019). Θέση του Θεάτρου στην Εκπαίδευση –Διεθνείς εξελίξεις και ελληνική πραγματικότητα. Στο Μ. Γιαννούλη, Μ. Κουκουνάρας- Λιάγκης (επιμ.) Θέατρο και παραστατικές τέχνες στην εκπαίδευση: Ουτοπία ή Αναγκαιότητα; Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση, 25-29.
- Giannouli, P. (2016). Theatre/Drama and the development of the Greek Curriculum: Coercion or liberty? Research in Drama Education (RIDE), 21, 1, 90-92.
- Γιαννούλη, Π. (2012). Το θέατρο/δράμα ως παράγοντας ενίσχυσης της αλληλεγγύης στο πλαίσιο της μαθησιακής διαδικασίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Συμπεράσματα μελέτης-Προβληματισμοί. Στο Ν. Γκόβας, Μ. Κατσαρίδου, Δ. Μαυρέας. Θέατρο και Εκπαίδευση: Δεσμοί Αλληλεγγύης. Πρακτικά 7ης Διεθνούς Συνδιάσκεψης για το Θέατρο στην Εκπαίδευση. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
- Γιαννούλη, Μ., Ποταμούση Η. (επιμ.). (2011). Παίζοντας τις ιστορίες του κόσμου για να αλλάξουμε τον κόσμο: Ένα θεατροπαιδαγωγικό πρόγραμμα για τα δικαιώματα του παιδιού και την οικολογική συνείδηση. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (συνεργασία με ΓΓΝΓ).
- Γιαννούλη, Μ. (2011). Η Πανευρωπαϊκή Συνάντηση του IDEA‐Europe στην Αθήνα: Αναφορά σε βασικά σημεία για την προάσπιση της θέσης του θεάτρου στην εκπαίδευση. Εκπαίδευση & Θέατρο, 12, 70-74.
- Γιαννούλη, Μ.(2010) mPPACT: Μεθοδολογία για μια παιδαγωγική με κέντρο το μαθητή και τις παραστατικές τέχνες: Η εμπειρία της Ελλάδας και η πορεία και εξέλιξη του προγράμματος. Εκπαίδευση & Θέατρο, 11, 93-96.
- Γιαννούλη, Μ. (επιμ.) ( 2010). Δημοκρατία και Συλλογική Θεατρική Δημιουργία: Οράματα για το Μέλλον. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
- Mavrokordatos, A. (ed) co-writers: Chrysostomou S., Govas Ν., Giannouli B., Pammenter D. (2009). mPPACT manifest: Methodology for a Pupil and Performing Arts – Centred Teaching. Authors οn Line Ltd, (Lifelong Learning Programme of the European Union Education).
- Γιαννούλη, Μ.(2007). Θέατρο στην Εκπαίδευση: Δημιουργώντας Νέους Ρόλους στον 21ο αιώνα. Προσεγγίσεις και προβληματισμοί με αφορμή την 5η Διεθνή Συνδιάσκεψη για το Θέατρο και τις Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση. Εκπαίδευση και Θέατρο, 7, 44-53.
- Γιαννούλη, Μ. (2007) Μεθοδολογία για μια παιδαγωγική με Κέντρο τον Μαθητή και τις Παραστατικές Τέχνες. Μουσική σε Πρώτη Βαθμίδα, 4, 36-42.
- Γιαννούλη, Μ., Γκόβας Ν., Μερκούρη Α. (επιμ.). (2006). Δημιουργώντας Νέους Ρόλους στον 21ο αιώνα. Αθήνα: Πρακτικά 5ης Συνδιάσκεψης. Αθήνα: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.
|
|
Άλλες πληροφορίες
- 2021-2023. Συντονισμός ερευνητικού μέρους του ευρωπαϊκού προγράμματος «Ι-TAP-PD – Διεθνής Συνεργασία Εκπαιδευτικών-Καλλιτεχνών Επαγγελματική Ανάπτυξη».
- 2020-2023. Συντονισμός επιμορφωτικών δράσεων και εφαρμογών σε σχολεία της Ελλάδας στο πλαίσιο ευρωπαϊκού προγράμματος «Ι-TAP-PD – Διεθνής Συνεργασία Εκπαιδευτικών-Καλλιτεχνών Επαγγελματική Ανάπτυξη».
- 2018-2019. Εμψύχωση προγράμματος ενδυνάμωσης γυναικών -Action AiD -Hellas.
- 2018. Συντονισμός της 8ης Διεθνούς Συνδιάσκεψης για το Θέατρο και τις Παραστατικές Τέχνες στην Εκπαίδευση – Αθήνα.
- 2000-2012. Mέλος Οργανωτικής Επιτροπής Διεθνών Συνδιασκέψεων για το Θέατρο στην Εκπαίδευση – Αθήνα (2000, 2003, 2004, 2006, 2008, 2012).
- 2013-2018. Επιστημονική συνεργάτης στο διεθνές πρόγραμμα έρευνας και πρακτικής INDRA-Συμφιλίωση μέσω της Τέχνης, και συμμετοχή σε φεστιβάλ νέων του προγράμματος.
- 2006-2009. Eπιστημονική συνεργάτης στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «mPPACT- Μεθοδολογία με Κέντρο τον Μαθητή και τις Παραστατικές Τέχνες», Comenius 2.1.
- 2009. Συμμετοχή στην ομάδα σχεδιασμού και υλοποίησης του πιστοποιημένου ευρωπαϊκού σεμιναρίου επιμόρφωσης εκπαιδευτικών «mPPACT-Μεθοδολογία με Κέντρο τον Μαθητή και τις Παραστατικές Τέχνες», Grundtvig training data base.
- 1999 -2017. Εμψύχωση θεατρικών ομάδων, διδασκαλία – σκηνοθεσία θεατρικών παραστάσεων με εφήβους και νέους.
- 1989-2017. Διεύθυνση σχολικής μονάδας και διδασκαλία στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
|
